歴史的日記

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発表メモ

最近勉強してるものを来週の発表のためにそろそろまとめたい。

  • フレデリック・ジャクソン・ターナー
    • 1893年発表の「フロンティア学説」でアメリカ西部史研究に多大な影響を与える
      • 20世紀のアメリカ西部史研究は「フロンティア学説」批判と批判に対する応答がメインテーマとなったという側面を持つ
      • そうでない側面もある
      • 日本の高校教科書でも「フロンティア学説」は紹介されているが近年(ここ50年ぐらい?)の動向はあまり反映されておらず、不十分
    • 「100年間にわたる「フロンティア学説」受容の経緯はそれ自体が歴史的な研究対象として成り立つ」という仮説が研究の出発点
    • フロンティア学説受容史を頑張ると何が嬉しいか
    • アメリカ西部史研究者のリストを作るだけでも一苦労なので、そのように……
  • いちおういまのところ研究テーマは西部史なのでターナー及びフロンティア学説から離れたジャンルも抑えておきたい
    • しかし何があるのかいまいちわからん
    • 元々は「西部」の表象史とか楽しそうと思ってたけど史料選びを間違えると詰む感じがすごい
    • 史学史の方がまだ落ち着いて取り組める
  • 最終的な目標として、「フロンティア学説受容の経緯が既に充分に歴史化されたとするのであれば、どのようにして私たちは『それ』を歴史として認識するに至ったのか」あるいは「未だにフロンティア学説が歴史化されていない(まあそんなことないと思うけど…)のであれば、それは何故か」あたりを落とし所にするとそれっぽい

www.youtube.com

20180619

昨日は地震があった。

何かに巻き込まれたときに行なうべきは記録だ。

既に東日本大震災の記憶が薄れて久しい。

 

気象庁|地震情報

震源・震度に関する情報
平成30年 6月18日08時07分 気象庁発表

18日07時58分ころ、地震がありました。
震源地は、大阪府北部(北緯34.8度、東経135.6度)で、震源の深さは約10km、地震の規模(マグニチュード)は5.9と推定されます。
この地震による津波の心配はありません。
この地震について、緊急地震速報を発表しています。

この地震により観測された最大震度は6弱です。
[震度3以上が観測された地域]
震度6弱 大阪府北部
震度5強 京都府南部
震度5弱 滋賀県南部 兵庫県南東部 奈良県

(以下略)

家は音が鳴るぐらい(何が鳴ったんだろう?)揺れて目が覚めた。

棚の上のファイルが倒れただけで何も動かなかった。

 

7時59分には母親に「かなり揺れましたが無事です」と送っていた。

8時25分には姉から「家族グループつくってくれませんか」と連絡が来たので、LINEをやっていない父を除いた四人のグループを作った。

家族はだいたい無事だったが、父は通勤途中で足止めを食ったらしい。

 

地震から10分かそこらでシャワーを浴びたと思う。

普段、シャワーを浴びないと行動ができないぐらいだるい。

 

ツイッターを見る。

 

月曜は1限がラテン語なので間に合うように家を出たが、途中で気が変わって練習場に向かった。まあ練習場に寄ってから遅刻したところで大した迷惑はかかるまい。

 

結局9時2分には大学の公式アカウントから1限2限の休講が発表された。

 

9時5分ぐらいに練習場に入った。

大きく物が動いた痕跡はなかった。

団員に

  • チェロ、譜面台、鏡を寝かせる
  • 扉を開けっ放しにしておく

とか指示をもらったので、練習場の床に広げた。

棚から飛び出しそうな楽器も床に広げた。

後輩が3人来た。

 

9時30分ごろお腹が空いたので松屋に朝飯を食いに行く。

290円でどんぶり一杯のご飯に、ミニ牛皿と味噌汁と卵がつく。

店長らしき人がバイトに休講がどうとか電車がどうとか、シフトについてなにかしら詰めていたが、興味がない。

ツイッターを見る。

 

大学のラウンジには1限に来た雰囲気の学生らがいる。

10時36分に大学の公式アカウントが全日休講を発表した。

10時30分時点の交通状況によって判断したらしい。

これが後に、ツイッター上で学生から批判を呼ぶことにもつながる。

 

全日休講が決まった時点で生協で弁当とパンが半額になったので1000円分ぐらいを500円ぐらいで買う。

控えめなのではなく、持ち合わせがない。

 

再び練習場に顔を出すと警備員さんから「今日はもう学生を帰らせるよう大学から指示があった」と後輩が聞いたらしい。

練習場を退出する。

まあタイミング的にその指示が出る前に楽器を一通り棚から降ろしたりできてよかったのだが……

練習場における安全とは何なのか、いまひとつ自信が持てない。

 

ツイッターを見る。

 

家に帰って風呂に入る。

まさか、ほんの数時間前にシャワーを浴びたばかりなのに、何故……

なんらかの逃避行動なのかもしれない。

 

風呂から上がってからクリーニングにスーツを引き取りに行ったり、スーパーで水が売り切れてるのを確認してからヤクルトを買ったり、コンビニでなんか買うかと思っても特に購買意欲が刺激されなかったので結局2Lの水を1本とカロリーメイトを買うだけだったり、色々。

 

演奏会絡みの連絡をいくつか行なう。

しかし考えてみれば、この地域では大きな地震が久しくなかったので、当然災害時の公演開催に関わる判断機能というのは後輩に引き継がれてはいない。

まあそうは言っても本番がある23日まで時間はあるのでなんとかしてくれるだろう。なんとかなるだろう。

 

ツイッターを見る。

余震、交通網の麻痺、大学の対応などにストレスを抱えている人が多く、それらは来るべき大地震に向けられる恐れとなって、それぞれの表現に結実する。

今回は専門家から「一週間弱」という期限が繰り返し印象付けられていることもある。

 

東日本大震災の時に SNS が不安の増幅装置となる様をまざまざと眺めるだけだったのが16歳とかだった。

今はどうだろうか。

不安は適度に抑制されているようにも見える。

あるいは自制心が強い人ばかりをフォローしているせいかもしれない。

「増幅された不安はデマや混乱をもたらす」という過去の教訓が我々の世代を訓化したのだろうか。

 

昼食は1000円分の弁当とパンを一度に全部食べて気分が悪くなり自分をみじめに思う。

 

NHKをつけると地震の被害が思ったよりも大きかったことがわかった。

僕にとっての被害は音が鳴って揺れた程度だったので、震源直下の地点と自分の家の距離を思う。

 

夕食は食パンを1枚か2枚とトマトをヘタだけ切ってかぶりつく。

 

20時13分に父が「地震にびびって、LINE始めました」と家族グループに送ってきた。

父は「父の6.18は改めて説明しますが、とりあえず今日昼飯は食べてません。以後よろしく。」「めまいがしてきたので、今から晩飯食べます。」とのことだった。

大変な一日だったらしい。

 

僕はあまり大変ではなかった。

1回生の時のレポート

部屋を整理したら1回生の時に書いたレポートが出てきた。

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いま書くなら流石にもう少し文献集めて専門的な勉強につなげると思う。あと論証にも問題がある。けど、だいたいいつも考えてることをアウトプットしてる感じがする。いつも考えてることをどこまで専門的にするか。

「音楽表現が言語に相似するか」というのは1回生の頃から気にはしていて、最近だと

フィリップ・ボール『音楽の科学──音楽の何に魅せられるのか?』河出書房新社、2011年

の第11章がそこそこおもしろかった気がするので、また目を通したい。

退屈なことはPythonにやらせよう(読書メモ)

Al Sweigart 著、相川愛三 訳『退屈なことはPythonにやらせよう』オライリー・ジャパン、2017年

www.oreilly.co.jp

 

原著

原著をフリーで読めるのが大きい。

Automate the Boring Stuff with Python

これを使って何をやりたいかというと、英語と日本語の慣用表現を交互に確認することで、プログラミング用語を覚えたい。

 

目次

訳者まえがき

まえがき

 

第I部 Python プログラミングの基礎

1章 Python 入門

2章 フロー制御

3章 関数

4章 リスト

5章 辞書とデータ構造

6章 文字列操作

 

第II部 処理の自動化

7章 正規表現によるパターンマッチング

8章 ファイルの読み書き

9章 ファイルの管理

10章 デバッグ

11章 Web スクレイピング

12章 Excel シート

13章 PDF ファイルと Word 文書

14章 CSV ファイルと JSON データ

15章 時間制御、自動実行、プログラム起動

16章 電子メールや SMS の送信

17章 画像の操作

18章 GUI オートメーションによるキーボードとマウスの制御

 

付録A サードパーティー製モジュールのインストール

付録B Python スクリプトの実行

付録C 演習問題の解答

付録D 日本語テキスト処理

索引

 

訳者まえがき

訳者まえがきの作成日は2017年4月19日

翻訳にあたっては、原書にあったミスを訂正したほか、コーディングスタイルをキャメルケースから標準的な下線つなぎに変更したり、%による文字列フォーマットをformat() メソッドに書き換えたりしています。また、各種モジュールの最新バージョンの仕様に合うように修正しています。特に Excel 文書を読み書きする OpenPyXL のバージョンアップは激しく、機能がますます充実しています。Twilio は日本のサイトでの申込みと日本国内での動作を確認しています。*1

こういう情報はさすがに自力で原書を読むだけだと最初は掴めないので、かなり役に立つ。

ググる

・format() メソッド

・OpenPyXL

・Twilio

あたりがわからないのでググる

ググり

Pythonのformatメソッドによる文字列フォーマットの方法 | UX MILK 

 

Twilio for KDDI Web Communications | コミュニケーションAPI

本節(16.5.4)では、Twilio というサービスで SMS を送信する Python モジュールを使う方法を説明します。Twilio は、SMS ゲートウェイサービスのひとつで、プログラムから SMS を送信することができます。*2

 

PythonでExcel作業を自動化するOpenPyXLのはじめての使い方

 

まえがき

本書の構成

その場限りのコードを書く人向けの本なので、コードのスタイルや美しさにはあまり配慮していません。オブジェクト指向プログラミングやリスト内包、ジェネレータなど、洗練されたプログラミングの考え方は、複雑になるので説明していません。*3

このあたりは一冊読んだ後で勉強すればいいという感じで。

Python のダウンロードとインストール

めっちゃ簡単ですごかった。Python すごい。

 

1章 Python 入門

1.2 整数、浮動小数点数、文字列型

式とは、値と演算子が組み合わさったもので、必ずひとつの値に評価されるものでした。値のカテゴリーをデータ型といい、すべての値はいずれかひとつのデータ型に属しています。(中略)例えば、-2 や 30 の値は、整数(int)型の値です。整数型は、整数値を表すデータ型です。「イント」と読みます。*4

整数 int 型の概念が登場した。

プログラミングを覚えるにあたってつらいのが、こういう重要そうな名前がだいたい英語の略語とかになっていることが多くて、英語わからないので名前を覚えられなくて止まる、みたいなことがある。

int はつまり「整数」を意味する integer の略らしいが、この integer すら英単語として知らないのでつらい。

そのため、余裕のある間に出来る限り語源まで遡って記憶に定着させていきたい。

integer は Dictionary.com によると、

1500-10; < Latin: untouched, hence, undivided, whole, equivalent to in-in-3+ -teg- (combining form of tag-, base of tangere to touch) + -er adj.suffix

ラテン語で「触れられていない、分割されていない、完全な」などを意味する語だったとのこと。

 

続けて、浮動小数点の話。こちらは整数以上に馴染みのない概念なので、やはり語義を確認しておきたい。

一方、 3.14 のような小数点を含む数値は、浮動小数点数(float)型です。「フロート」と読みます。42 という値は整数型ですが、42.0 は浮動小数点数型になることに注意してください。

よくわからないので、ざっくり jawp を読む。

浮動小数点数 - Wikipedia

他にも色々な記事がある。

【5分で覚えるIT基礎の基礎】ゼロから学ぶ2進数 第4回 | 日経 xTECH(クロステック)

Q&Aで学ぶマイコン講座(17):浮動小数点演算のメリット (1/4) - EDN Japan

浮動小数点数について本気出して考えてみた - 一から勉強させてください( ̄ω ̄;)

まあざっくりわかってきた。ざっくり。

 

先へ進む。

 

文字列 string の話だ。

Python のプログラムは、文字列(str)型というテキストの値を持つこともできます(ストリング、ステア、ストルなどと読みます)。

なんで「文字列」が string なのか気になる。 

面白い感じの記事が見つかった。

Why Is a String Called a String? — SitePoint

*1:P.viii

*2:P.443

*3:P.xiii 

*4:P.7

岡田泰男『フロンティアと開拓者』東京大学出版会、1994年(読書メモ)

序章 フロンティアと開拓者

だいたいジェファスンからターナーまで(19世紀初頭から末まで)の西部開拓史を概説している。文章も読みやすいし助かる。卒論はだいたいこの辺りの話題から出発したいがどうなることやら。

ターナーがフロンティア学説を発表したのがドヴォルザーク交響曲第9番新世界より」の発表年と同じというのは、ここで指摘されるまで気づかなかった。

ターナーのフロンティア理論が、発表されてからすでに一世紀を経過した今日、なお影響力を持っているのは何故か。それが発表当時の斬新さや革新性を失ったことは止むを得ぬとしても、現代においてアメリカ史の特殊性を説明するものとして、やはり説得性を有しているからであろう。奇しくも同じ1893年、ニューヨークで初演されたドヴォルザーク交響曲新世界より」が、今も美しい旋律で聴衆を魅了するように、ターナー学説は古典ではあるが骨董品ではない。*1

まあいちいちこういう符号にこだわってても特に大した成果にはつながらないが、最近ドヴォルザーク周辺やターナー周辺をちまちま勉強していた身としては、なるほど感が強かったので、メモしたい。

 

第三、四、五章においては、西部移住者の供給源とされている東部農村を考察の対象とした。東部の側から西漸運動を見るという研究は、決闘の相手を後から撃つ卑怯者のようなところがあるせいか、アメリカにおいても十分にはなされていないので、ここにかなりの比重をおいた。*2 

ウーーーン…………

*1:P.7

*2:P.8

最近なにやってるか

 

勉強

読書メモ

大学入ってちょっとしてから Evernote で簡単な読書メモをつけてるようにしてるんだけど、2018年に入ってからつけた読書メモが319冊になった。

もちろんこれは319冊全部に目を通したということではなくて、著者名・出版社名とかの特徴的な書誌情報と目次を転写しただけのものがほとんどだ。一年前、二年前に一度手にとって読書メモ取ったけど、改めて情報増やしたみたいなのも多く含んでいる。

たまに将来使いそうだなーと思った本文のフレーズとかも一緒に写したりする。

 

じゃあ実質的にどのくらい読んだのかというとよくわからない。いちおうこのブログに読書メモを取った本は読もうと努力してるけど、全然インプットしきれてない感はある。

読書メモを取る上で何が大事か
  • 題名と著者名を把握した上で目次に目を通すこと
  • 情報をタイピングすることで短期記憶にインプットすること
  • 自分が注意を惹かれた本の情報(特に目次)が手元にあること
  • 手元に情報がある本については必要に迫られるまで忘却することが許されること
  • 手元の情報を全文検索できる技術

例えば僕は仮想通貨について勉強したことはないけど、2017年2月17日に、大学の図書館で、

『仮想通貨の教科書──ビットコインなどの仮想通貨が機能する仕組み』日経BP社、2016年

の目次をメモしていたので、この本にどんな内容が書かれているかはわかる。内容は理解していないけど。

まえがき

はじめに
  1. 暗号理論と仮想通貨入門
  2. ビットコインが非中央集権を実現している仕組み
  3. ビットコインの仕組み
  4. ビットコインの保管と利用の方法
  5. ビットコインの採掘
  6. ビットコインの匿名性
  7. コミュニティと規制
  8. 代替マイニングパズル
  9. プラットフォームとしてのビットコイン
  10. アルトコインと仮想通貨のエコシステム
  11. 非中央集権的な組織──ビットコインの未来?
終わりに
謝辞
索引

本当は章題だけじゃなくて節の題までメモってるけど冗長になるのでカットする。

2017年2月の時点ではほとんど理解できていなかった固有名詞について、昨今の乱痴気騒ぎのおかげですんなり把握できるようになったので、ある意味では、今からこの本で勉強し直すと色々スムーズに理解できるんじゃないだろうか。

またこの本の各章に参考文献がついていることも読書メモに取ったので、各章を独立したものとして読み進めることができる、と実際手にとらずとも了解できるのは有用だ。

プログラミング

  • Python の開発環境を用意した
  • 『退屈なことはPythonにやらせよう』を読み始めた
  • まだ第1章ですが…
  • 『独学プログラマー Python言語の基本から仕事のやり方まで』も注文した。さすがにしばらく書籍のための出費を止めないといけない…
  • 『退屈な〜』に出てきた単語はいちいち全部ググって公式のドキュメントとか技術ブログを読んでる
  • Qiita と Github に登録して色々読んでる。恥ずかしいからアカウントは秘密

英語

  • 大学で TOEIC 受けたスコアが返ってきた
  • 今までの人生で TOEIC について考えたことが10秒しかないので意味はわかりませんが……
  • 文法書とか英語学の本とか適当にチェックしてみたものの、やっぱりスタンダードな問題集とかをコツコツやるのが今のところ効きそうだなーという気持ち

スペイン語

  • 進捗なし

 

meet in person

サークルの人間

  • 先輩が卒業するというのもあって、そこそこ会って話を聞くようにした
  • まあ先輩がいなくなってしまったので、同期や後輩の話をそこそこ聞いていきたいですね…

集会

  • 四月から忙しくなりそうなのであまりできない気がする

就活サポート活動

  • メンバーが途中で就活を辞めるという事態があったものの、情報収集は続けております
  • 現在新規メンバー募集中

ゼミの先生

  • まだ面談のアポ取ってねえ

バイト

  • ラーメン屋のバイト始めた

 

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『実用的な過去』岩波書店、2017年(読書メモ)

ヘイドン・ホワイト 著、上村忠男 監訳『実用的な過去』岩波書店、2017年

『メタヒストリー』よりも先に『実用的な過去』と『歴史の喩法』に取り掛かるといいことがあるんじゃないかという気がしたけど、別にそんなことはなかった。

序言

第1章 実用的な過去

第2章 真実と環境──ホロコーストについて(何かを語りうるとして)何が正しく語りうるのか──

第3章 歴史的な出来事

第4章 コンテクスト主義と歴史的理解

第5章 歴史的言述と文学理論

後記

【付録】歴史的真実、違和、不信

【監訳者解説】ホロコーストをどう表象するか──「実用的な過去」の見地から──

監訳者あとがき

人名索引

 

さてここで、章題だけだと内容を推測しづらいので、各節の冒頭一文を抜き出してみる。

第1章 実用的な過去

エピグラフ フィクションとは、歴史の抑圧された他者である。──ミシェル・ド・セルトー

 

第1節 W. G. ゼーバルトの「小説」である『アウステルリッツ』の冒頭付近で、ナレーターは、この作品のタイトルの由来にもなっている主人公「ジャック・アウステルリッツ」を紹介する。

第2節 まさにここにおいて、わたしは「実用的な過去」という主題に辿りついたのである。

第3節 では、実用的な過去とは何か。

第4節 ここで、歴史叙述と同じくらい古く、同じくらいに尊重されてきた叙述の実践がもつ多様な側面に対して、批判的な反省を加えてみてもよいだろう。

第5節 この「歴史的な過去」と「実用的な過去」の区分は、近代の専門的な歴史家による過去へのアプローチと、素人や他の学問分野の実践家が日常生活での判断や決断などの基盤とするために、「経験の空間」(コゼレック)として「過去」を持ち出し、想起し、利用しようとするやり方とのあいだに、違いをつけるうえでも役に立つ。

第6節 ところで、歴史哲学は──いくらそれが予言的で、未来予測的で、黙示的であろうとも──、一般的には、「ストレートな歴史学」と呼ばれるものに対抗する第二のものを目指していたわけではなかった。

第7節 しかし、歴史家によって構築された過去と歴史哲学者によって構築された過去という区別は、近代西洋の学問文化をとくに悩ませてきたある関係について、洞察を与えてくれるように思われる。

第8節 もちろん、それと同じ頃、歴史研究の専門家は、自分たち自身の新たなる正統性を見いだし、「唯一の過去」の公的な管理人へと変貌しつつあった。

第9節 しかし、以上のことは、わたしたちが現代の人文科学における歴史学の地位を理解するうえで、どんな意味があるだろうか。

 第2章 真実と環境──ホロコーストについて(何かを語りうるとして)何が正しく語りうるのか──

第1節 実在する世界──過去、現在、未来のいずれの世界であれ──についてのものであることが明白な言述に対して、「それは真実か」と問うことが不適切、無神経、あるいはまったく的外れであるのは、どのような場合であろうか。

第2節 犠牲者たちの証言の身分 status についてはあとで立ち戻ることにする。

第3節 1990年にカリフォルニア大学ロスアンジェルス校でソール・フリードランダー〔ザウル・フリートレンダー〕とウルフ・カンスタイナーが主催者となって「〈最終解決〉と表象の限界」と題する会議が開かれた。

第4節 さて、「このやり方を参考にしなさい」とか「こうしろ!」といった発話のいずれに対しても、「それは真実か」は正しい応答ではない。

第5節 このように考えると、ある発語への応答の正しさは《コンテクストに依存 context specific》したものであり、「適切さの条件 conditions of felicity」が適用される、とする言語行為 speech act 理論の領域に踏みこむことになる。

第6節 ここで、わたしがひとりの歴史家であると仮定しよう。

第7節 プリモ・レーヴィが第二次世界大戦末期にアウシュヴィッツに収容されたときの回想記は、明らかに現実の世界、具体的にはアウシュヴィッツの世界についてのものではあるけれども、「それは(歴史的に)真実か」というかたちで応答したのではいかにも不適切というほかないテクストの一例である。

第8節 締めくくろう。

 第3章 歴史的な出来事

エピグラフ 真実が生まれる過程が始まるためには、何かが起こらなければならない。すでにあるもの──既存の知の状況──は、繰り返し以上の何も生み出しはしない。真実がみずからの新しさを主張するためには、何か追加されるものがなければならない。そうした追加は偶然に委ねられている。それは前もって知らせることも、予測することもできない。今あるところのものを超えたものである。わたしはそれを出来事と呼ぶ。かくして新しい真実が現われる。というのは、追加が繰り返しに割って入るからである。──アラン・バディウ『無限の思考』

 

 第1節 主流の歴史研究の周縁部でおこなわれている最近の議論は、「歴史の外側」にいるのではなく「歴史に属している」ということが、あるいは「歴史を欠いている」のではなく「歴史を有している」ということが、どれほど現代の一部の集団的アイデンティティの追求において重要になっているかを明らかにした。

第2節 さて、一般的には、この問題について多少の知識のある人にとって、「歴史的な出来事」を定義し、歴史的な出来事と他の種類の出来事──偽りの出来事、実際には起こらなかった出来事、自然の出来事、超自然的な出来事、想像上の出来事、架空の出来事など──を区別することはさほど難しいことではない。

第3節 ここでわたしたちは、出来事に関するモダニズムの言説において定式化されたもうひとつの考えに遭遇する。

第4節 歴史の観念と歴史的な出来事のカテゴリーが発明される以前には歴史的な出来事は起こりえなかった、というのは、論理上の逆説にすぎない。

第5節 さて、「プロット plot」という言葉を出すことは、さらなる物議を醸す。

第6節 西洋哲学の原点が形成されたころ、具体的にはストア哲学の開祖であるキティオンのゼノン(前265年没)の伝説的な教えのなかで、わたしたちは「出来事」という観念が「運命」という観念と結び付けられているのに出会う。

第7節 さて、こうしたことすべては、困惑するような話かもしれない。

第4章 コンテクスト主義と歴史的理解

第1節 本章でわたしは、哲学者アーサー・ダントーに倣って、理解とはある種の「認知による説明」である、と前提してみたい。

第2節 わたしたちがいま考えているのは言葉による描写であるから、近代記号論における指標的、類像的、象徴的という区別を用いて、歴史叙述、民族誌、旅行記、伝記、証言、小説、判例集、そしてそう、哲学といった、さまざまな言述に見られる異なる種類の描写の特徴を明らかにしてみてもよいだろう。

第3節 以上の見解は妥当であるとわたしは思う。

第4節 さて、ここで「コンテクスト context」の概念が、歴史的指示対象の捕らえどころのなさがもたらす不安を効果的にやわらげるために、用いられる。

第5節 哲学者スティーヴン・ペッパーは、「コンテクスト主義」とは、西洋の形而上学と認識論の伝統のなかで哲学者や知識人たちが生み出した四つの基本的な「世界仮説」の一つであるという(残りの三つは formism 形相論、機械論、有機体論である)。

第6節 歴史的な過程 processes の描写(そして再描写)は、歴史的な構造や場所の描写よりもはるかに困難になる。

第7節 こうした困難にもかかわらず、歴史的出来事を組み合わせた物語は説得力をもって書き続けられている。

第8節 わたしは先にダントーの、「事実」とは「描写された出来事」である、という考えに触れた。

第9節 そこで、少し話を巻き戻そう。

第10節 象徴とは記号であって、そのシニフィアンは言語的、視覚的、聴覚的、または触覚的なイメージであり(たとえば円や十字の形であったり、または「円」や「十字」という言葉であったり)、そのシニフィエは、また別のイメージを指し示す。

第5章 歴史的言述と文学理論

第1節 「ホロコーストを物語る」ことは可能なのだろうか。

第2節 さて、ここでわたしが言いたいのは、ホロコーストに関するここ半世紀以上にわたる歴史叙述は過去についての少なくとも二つの相違なるとらえ方のあいだで宙づりになっていると解釈するのが妥当だろうということである。

第3節 何についてであれ、その長くて詳細な「歴史」を要約することはむずかしい。

第4節 〈最終解決〉の歴史的意味とは以上のようなものであった。

第5節 「ホロコースト」(そしてその同義語である「ショアー」「ジェノサイド」「破滅」「絶滅」など)として知られる出来事の集合は、これとは話が違う。

第6節 さて、『絶滅の歳月』におけるホロコーストについてのフリートレンダーの記述は滑らかとはとても言いがたい。

第7節 このようなことはどのようにすればなしうるのだろうか。

第8節 『絶滅の歳月』へのフリートレンダーの序文はこう結ばれている。

第9節 フリートレンダーの傑作を統轄しているイメージは概念ではなく、「絶滅」という比喩形象 figura である。

第10節 わたしがここまで述べてきたことは、「ホロコーストを物語ることはできるのか」という問いを真剣に受けとめようとするのなら、提起されるべき二つのトピックの核心にあるものである。

ナレーション、ナラティヴ、ナラティヴ化についての付記 現代の歴史家たちは「ナラティヴ」を歴史研究のなかで発掘した事実をその内容に大きな変化を及ぼすことなく移すことのできる中立的な容器ないし形式として扱いがちだ。

ここに一冊の本がある。この本の文章すべてに目を通さず、内容を推測することは可能だろうか?あるいは「本を推測させるような《読み》」とはどのようにして可能になるだろうか?

客の目を惹くように、本の表紙や帯にはセールスのための文句が書き込まれている。実際に自分で本を買うかどうか悩んだ際には、その内容を知る(推測する)ために紹介文やカスタマーレビュー、著者のインタビューなどを参考にすることもよくある。

つまり、優れた出版社に恵まれた本に限った話だが、本の外部空間にはその内容についての説明書きが書き込まれている。

 

さて、それでは本の内部には一体何が書かれているのだろうか?

例えば、多くの学術書において「目次」というのは非常に頼もしい指針になりうる。しかし目次を読んでそれで終わりというのは……まあよくある話かな?

表紙をたぐり、出てきた1ページ目だけを繰り返し読み続けて、それ以降の内容すべてを推測することを楽しみにしている人物を考え出す。恐らく狂人に近い。

しかし数ページをパラパラとまくり、飛ばし読みすることで事足れりとする、これは狂気よりももっと身近な手抜きの方法ではないだろうか。身に覚えがある。

いや飛ばし読み、意味ありげなところだけをつなぎ合わせて本の総体をイメージするというのは、それができる時点で、その本に書かれている話が読まずして既に頭のなかに入っているのではないかという自家撞着への疑念を生みかねない。有意味的にサクサクいったれやという手抜きを嫌う本は実際多いと感じる。

無意味的に読むとすれば。例えばページの頭にある文字だけを並べていくというのはあからさまに無意味だ。

どうしようもない。

しかし、各ページ冒頭の文章一行分だけを抜き出すと、風景は変わる。

これまでの全生涯、わたしは歴史と文学の関係に関心を寄せてきた。それはわたしが最初に歴史に魅

想、価値、夢想の衝突についての物語であり、弁証法的関係は事物ではなく観念のあいだでのみ成り立

歴史を扱った作品の目的は、困惑を一掃することではなくて増大させることにあるのだった。

条件についてのよくある考え方、すなわち、過去のものとなってしまった出来事、過程、制度、人物、

はっきりとした指示と直接的な知覚に開かれていることがらや、原則として実験室で条件を整えておこ

ここに、著者が想定していた筈がない、誰にとっても全く未知の意味論理を考えてしまう。役に立たない読み、一字一字を丹念に追うことに飽きすべてを投げ出す手前の解釈を試し、より自由な論理を引き出せないか。最近とにかく手抜きをしたくて仕方がないので、色々なことを考える。

 

節の冒頭一文を抜き出すところに戻ると、打って変わって、「節分け」はほとんど有意味的とも取れる編集行為だ。場合によっては、分量の調節のため、翻訳の都合上などなど、非合理的な「節分け」もありうるかもしれないが、今回の本はそこまで無駄な区切りを入れてはいない、と思う。

自分が追いたいテーマやキーワードが節の冒頭で示されていれば、そこを追うことでガイドが見えてくるということもあるかもしれないが、本の総体に迫りたいという「本来の期待」に応える行動ではない。

要するに推測なんか経ずに素直に読めばそれで終わりということなんだけど。しかし一冊一冊を素直に読んでいくというほどのやる気がない。やる気がないので横になる。

一冊の本の意味内容を把握したいという期待に焦りを覚え、実際はなんだか凄まじさ情けなさなども感じる。そんな。

「読破」と宣言したいのでなくとも、読みを完了させることを迫ってくる人というのはいる。僕にとっては教師がそうで、僕は昔から本の要約が全くできなかった。

本を読んで感想を書く。まあ読めてないにしても読めてないなりに書くことはできる。

だがしかし、要約は難しい、難しすぎる。

読みを完了させることを覚え、そして書記に関する訓練をこなせば、本の要約というのはある程度楽になるらしいが……いつもいつもダルい気分になる。マジでダルい。訓練とかしたくない。

(リフレイン)第5章第3節 何についてであれ、その長くて詳細な「歴史」を要約することはむずかしい。

絶望的にならず、手抜きをし、自分の読みを〈そのうち、いつか、未来〉へと投げ出すために、だらだら更新し続けるこのブログを立ち上げた。終わらない書記、いつまでも続く読解、予告なく更新されるメモに自身の叙情性さえ伴えばそれでいいんだが、なかなかね。

手抜きをするために新しい読みを試し続けねばならない。一冊の本を前にうなされるようにして考えた。

手元の日本語 SF 読む

大森望 編『SF の書き方──「ゲンロン 大森望 SF 創作講座」全記録』早川書房、2017年 を読んでてそもそも日本語 SF 全然わかんねえなあという感じだったので、とりあえず手元にある分だけでも読んでいくかという話。

 

神林長平

戦闘妖精・雪風〈改〉』ハヤカワ文庫、2002年

『いま集合的無意識を、』ハヤカワ文庫、2012年

 

冲方丁

マルドゥック・スクランブル The 1st Compression──圧縮〔完全版〕』ハヤカワ文庫、2010年

 
小川一水

『時砂の王』ハヤカワ文庫、2007年

『フリーランチの時代』ハヤカワ文庫、2008年

『天冥の標 I メニー・メニー・シープ』ハヤカワ文庫、2009年

『青い星まで飛んでいけ』ハヤカワ文庫、2011年

『煙突の上にハイヒール』光文社文庫、2012年

『こちら、郵政省特別配達課(1)』新潮文庫、2014年

 

伊藤計劃

虐殺器官』ハヤカワ文庫、2010年

『ハーモニー』ハヤカワ文庫、2010年

The Indifference Engine』ハヤカワ文庫、2012年

 

円城塔

Self-Reference ENGINE』ハヤカワ文庫、2010年

『道化師の蝶』講談社文庫、2015年

 

宮内悠介

ヨハネスブルグの天使たち』ハヤカワ文庫、2015年

エクソダス症候群』創元SF文庫、2017年

 

藤井太洋

Gene Mapper -full build-』ハヤカワ文庫、2013年

 

気持ち

  • そもそも SF は有名所だけ読んで後は深入りしないみたいなスタンスだった
  • 読んでる間はそこそこ面白かったりつまらなかったりして充実感があるが、読み終わってしまうと綺麗に忘れてしまう
  • そのため SF 的な発想、作品に対する気持ちなどが、日常的に持続するということも少なかった
  • ところが去年『ヨハネスブルグの天使たち』を読み、この間『時砂の王』を読んで「これはいいのでは」という感触を得た
  • 意識的に SF 読む期間を設けないと自分の性格的に途中で飽きて結局何冊かは放るだろうという見通し
  • ある期間に集中的に読むと、長編の筋が頭に入ったり、短編の内容と題が頭の中で結びつきやすかったりしやすい気がする
  • ところで「とにかく何を始めるにしても、〈今-ここで〉始めるのがベスト!!」という意識が最近色々な部分で表出してきて、ややストレスもある
  • ストレスを抱えて課題達成をこなすことが目標となっていて、ストレスの解消それ自体が志向されていないのは問題では??
  • あえて SF について今の時期を読むと、怒濤の伊藤計劃メディアミックスが落ち着いたので、心穏やかにハヤカワ文庫を読むことができる
  • あとバーチャルユーチューバーがかなりフィクショナルな存在なので、そこら辺も日本語 SF の状況と共鳴するのかしないのかみたいな時期
  • 今回の気持ちとしては手元にある分読んだら終わりということで、手当たり次第に買い漁ってひたすら読み続けるみたいなつらいことはしない

 

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